为深入了解江南地区的历史文化底蕴与乡村振兴成果，苏州工业园区东沙湖实验中学初三年级社会实践团队于2025年3月13日前往张家港凤凰山景区，开展为期一天的文化调研与体验活动。本次实践旨在通过实地考察、非遗体验和民俗互动，探索传统与现代融合的文旅发展模式，并增强青年学子对传统文化的认知与保护意识。

一、漫步恬庄古街，触摸明清历史

清晨，团队抵达凤凰镇恬庄古街。这条保存完好的明清古街，青石板路蜿蜒延伸，两侧古宅林立。队员们参观了榜眼府、杨氏孝坊等历史建筑，通过讲解了解到古镇曾涌现出4位状元、32位进士的辉煌历史。古街的生活节奏缓慢，老茶馆里飘出的茶香与街边手工艺人的竹编技艺，让人仿佛穿越时空。一位队员感慨：“古建筑不仅是历史的见证，更是文化传承的载体。”

二、探秘河阳山歌，聆听非遗之音

  随后，团队走进河阳山歌馆。作为国家级非物质文化遗产，河阳山歌以《斫竹歌》

为代表的原始歌谣被誉为“华夏音乐活化石”。馆内通过全息投影、互动展演等形式，展现了山歌的创作与传承。队员们还现场向山歌手学唱了几句《斫竹歌》，亲身体验了这项千年技艺的独特韵律。

三、体验非遗扎染，邂逅趣味游戏 

   扎染作为中国古老的民间传统染色技艺，在张家港凤凰山景区及周边社区教育项

目中得到了活态传承与创新推广。活动中，孩子们通过捆扎、浸染等步骤，将植物蓝靛与方巾结合，创作出独特的扎染作品。这种“寓教于乐”的方式，不仅让孩子们感受到传统工艺的奇妙，还将非遗保护的意识根植于心。扎染实践前，活动融入团队游戏，以趣味形式强化协作能力与抗挫精神。

此次实践活动，以非遗为纽带，以游戏为桥梁，让学生在“做中学、玩中悟”，既触摸传统文化的温度，又收获团队协作的成长。未来，学校将继续探索“文化+游戏+实践”的创新路径，让更多非遗项目走进课堂，为青少年注入文化自信的基因。

在本次社会实践中，学生通过亲身参与和体验，不仅能够将课堂所学知识应用于实际，还能培养团队合作、沟通能力和解决问题的能力。同时，他们能够更深入地了解社会现状，增强社会责任感和使命感，为未来的职业发展积累宝贵经验。

我们游览了优美的凤凰古镇，感受浓厚的历史文化气息，漫步在古色古香的古镇，感受传统文化的古韵，文化的传承和艺术的感受让我们感受到了不一样的文化韵味，古镇承载着悠久的历史，感受着花香，沐浴着春风，历史的沧桑和时间的斑驳仿佛回到了过去，与历史文化的触碰，将传统生命延续，让我们感受到了不一样的责任，文化传承是每个人都应该尽的责任，愿有更多人参与进来，传承和感受悠久的历史文化。

初三9班  桂雅轩

凤凰山环境十分优美，山清水秀，空气清新，举办活动的场地空旷环保，设施齐全，为我们的团队活动提供良好的环境，这些美景不仅让心情得到放松，同时还让我们增加了对于自然环境的保护的意识。团建内容也丰富多彩，在过程中我学到了更好的与人沟通合作，树立了勇往直前迎难而上的勇气和气量。回顾这次活动，我们感到满意和骄傲，同时更加期待未来的团队建设活动。                           初三14班  吴双

春日的凤凰山，像一位沉默的智者，用它的葱茏与沧桑告诉我们：生命的蓬勃与文化的延续，都需要用心去守护。这次春游，不仅是一场踏青之旅，更是一次心灵的远行。愿我们如凤凰山上的新芽，在春光中努力生长，不负韶华，亦不负脚下这片土地的诗意与深忆。                  初三15班  朱欣欣

春日的张家港凤凰山，绿意盎然，花香四溢。作为一次社会实践活动，我们的春游不仅是一次简单的踏青，更是一次身临其境的学习与成长之旅。最难忘的是参观山脚的“河阳山歌馆”。作为国家级非物质文化遗产，河阳山歌承载着江南水乡的文化记忆。原来，社会实践不仅是“走出去”，更是“寻根”的过程。回程的大巴上，同学们分享着一天的见闻。有人感叹自然的神奇，有人讨论传统文化的保护，而我则思考着“实践”的意义--它让书本上的知识变得鲜活，让青春的足迹有了更深的意义。凤凰山的春游不仅是一次旅行，更是堂生动的课，教会我们敬畏自然、传承文化：团结协作，也让我们在汗水中触摸到成长的真实。                         初三16班   段雨非

作为初三的最后一次社会实践活动，最令我难忘的是下午团建时同学们团结合作的精神。虽然团建内容很简单，却教会我们集体的建设需要每个人出力。以后我们会更加对集体负责，为集体建设出力。                                                              初三22班   李任飞

撰写：王婷

一审一校：张   超

二审二校：徐雪涛

三审三校：俞增荣