为提高我校教师教育教学能力，进一步落实课堂有效性，2023年4月19日，东沙湖实验中学全体教师齐聚钟南报告厅，参与“优智讲堂”课堂教学展示活动。本期“优智大讲堂”将以新的规则，采用新的呈现形式：教务处提前公布课题，全体成员备课、磨课，现场抽签确定开课教师名单。经马丽亚校长抽签，本次活动的授课者是侍熠老师。  

侍熠老师毕业于南京师范大学数学与应用数学学院，现担任初二13班班主任，曾获得苏州市教育学会教学设计评比一、二等奖，省行知杯二、三等奖，市微课比赛三等奖，多次获得校级“优秀班主任”荣誉称号。

课堂瞬间

侍老师本次授课的课题为大概念视角下的概念整合教学课——《分式单元复习》。侍老师以数学史为情境引入课堂，类比分数复习分式的学习路径，通过小组合作学习架构分式概念、基本性质、运算、分式方程及应用的单元结构，完善了学生代数知识的体系，渗透了类比、数学建模等数学思想，提高学生高阶思维能力。课堂最后学生以小组为单位合作完成分式一章的思维导图，每位同学积极参与，形成知识体系，达到了很好的效果。

评课掠影

本次评课形式也与以往不同，评课环节首先随机抽取两位老师现场评课，然后请数学组专业教师现场评课。

柏晨斌老师认为侍老师在知识脉路的生长过程中，通过利用类比、数形结合，转化与化归等多种数学思想方法，有效培养了学生的核心素养。在课堂中，通过适当的引导，带领学生不断复习回顾，让知识又一次自然生长。

朱琳老师认为侍老师以数学史引入课堂，激发了学生的学习兴趣，并以裴波那契计数的数学问题贯穿课堂，教学设计合理巧妙，环环相扣。以一个开放性的问题引发学生思考，真正体现了学生主体，教师主导的教学理念。

葛善成老师认为侍老师通过小组合作学习架构代数知识的体系，渗透了多种数学思想。让学生感悟数学与生活之间的密切关系，学生内化知识，绘制思维导图，体现大单元整体教学的同时，增强数学学习的认同感和民族自豪感，感悟数学文化之魅力。

最后，时苗副校长对本节课作出了指导。本节课虽然为一节复习课，但是简化了大量的演算过程，加入了数学史以及学生的自主探索过程，这也是我们在新课标实施下的一种探索，课堂结构新颖，有待进一步探讨研究。

课程结束后，马丽亚校长为侍熠老师颁发了公开课荣誉证书。

风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更需奋鞭策马。东沙湖实验中学数学组全体教师将保持着“数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞”的态度，践行“认真做事，踏实为人”的组风，勤恳致力于数学教学研究与课程开发。

撰稿：矫喜花

一审一校：李玉

二审二校：朱树楷

三审三校：时苗