2025年5月8日至5月9日，东沙湖实验中学以“春风化雨润成长·家校携手育未来”为主题，成功举办初一年级家长学校活动。本次活动通过专家引领、分层交流、深度对话三大板块，构建家校共育新生态，为青少年成长注入温暖而持久的教育力量。

（一）家校共育启新程 科学育儿明方向

活动以家校协同育人为核心理念，聚焦青春期这一人格塑造的关键期，倡导家庭与学校形成教育合力。通过“理解-沟通-共策”三阶路径，活动旨在构建支持型成长环境，强调家校协作需兼具科学性与人文关怀，为后续交流奠定思想基础。

（二）专业赋能破迷思 智慧育儿有抓手

       集体讲座环节在钟南报告厅举行，苏州大学附属第四医院陈文医生以《青少年心理发展与家庭支持》为题作专题报告。活动现场家长们认真听讲、专注记录，氛围热烈。陈医生系统梳理了青少年心理发展三阶段特征，提出“观察者-倾听者-引导者”的家长角色转型模型，并结合“压力-动机-应对”三角模型，解析厌学情绪背后的深层需求。他倡导用“成长型思维”替代“问题导向”，将教育焦虑转化为育人智慧，并针对“电子产品管理”“情绪波动应对”等高频问题给出实操建议，强调“规则柔性化、目标可视化、反馈及时化”的沟通策略。

（三）分班交流促共识 精准施策护成长

分班交流环节采取“双轨并行”模式：班主任立足班级发展实际，从学风建设、习惯养成、综合素质评价等维度作全景式分析，呈现班级成长轨迹，结合青春期特点提出“建立情感账户”“优化家庭对话场”等共育策略；学科教师则开展“巡回式指导”，围绕学科素养培养路径、学习策略优化、个性化辅导方案等内容进行专业解读。会后，家长可自主与学科教师进行针对性咨询，教师结合学生课堂表现、作业质量、思维特点等维度，提供“基础巩固-能力进阶-特长发展”指导方案，实现教育需求与供给的有效对接。

此次家长学校活动不仅是教育理念的交流场，更是家校情感的共鸣箱。通过“专家赋能-分层交流-深度对话”的闭环设计，学校成功搭建起家校共育的“智慧中枢”。未来，东沙湖实验中学将持续深化家校共育，让教育真正成为滋养生命的温暖旅程。

撰稿：王亚芳

一审一校：范楷

二审二校：徐雪涛

三审三校：俞增荣