2024年11月29日，东沙湖实验中学举行了江苏省教育科学“十四五”规划课题《大观念下初中跨学科大单元课程开发的实践研究》结题鉴定活动。

苏州市教育科学研究院科研信息中心主任舒兰兰、苏州市教育科学研究院教育发展研究所原所长孙朝仁、苏州市教育科学研究院教育发展研究所所长孙杰、高新区教育发展中心科研主任张华中对课题进行了鉴定。鉴定会由苏州工业园区教师发展中心科研处主任张久旗主持。东沙湖实验中学党委书记马丽亚、校长李琼，课题主持人时苗、马大川，以及学校课题组成员参加了本次结题鉴定活动。

会议由苏州工业园区教师发展中心科研处主任张久旗主持。

马丽亚书记介绍了学校的办学历史，以及本课题从立项、研究到现在结题的背景。2010年9月，原东沙湖学校分设、东沙湖实验中学异地新建，2021年3月，本课题基于初中学校的教育教学实际而提出。马书记强调了本课题研究对于提高学校教育质量的关键作用，并表达了期望通过课题研究来引领新的教育科研规划的愿景。

课题主持人时苗校长代表课题组进行结题汇报。从这个课题是什么、为什么研究这个课题、这个课题怎么研究的、这个课题有哪些研究成果、这个课题有哪些成效、这个课题有什么不足等方面对课题组自2021年以来的研究工作进行详细的汇报。重点汇报了课题组取得的成果：提出并实施了一套在大观念指导下的跨学科大单元课程开发模式，并构建了初步有效的理论框架体系。课进行了相关文献研究，撰写了文献综述，明确了“大观念”、“跨学科”与“大单元”之间的内在联系，并梳理出提炼大观念的三个主要途径，完成了对初中跨学科大观念的系统性整理。此外，课题组还提炼出了适用于初中跨学科大单元的主题，并通过跨学科整合，概括了课程内容模块。在此基础上，制定了大观念指导下的初中跨学科大单元课程规划纲要，并编制了相应的教学实施指南。课题组的研究成果还体现在近80篇相关论文的发表，以及学生在各类比赛中获得的150人次奖项。此外，课题组还开设了20余节跨学科大单元公开教学展示课，并举办了13次跨省、市、区级的讲座，发挥了显著的示范和辐射作用。

汇报结束后，各位专家对课题进行了鉴定。高新区教育发展中心科研主任张华中提出本课题理念先进，自立项至今发表论文众多，成果丰富，覆盖面广泛包含了13个学科，从报告中体现了研究工作的扎实，另外，他提出了改进文本书写的意见：研究报告中不必明确核心概念；研究目标和内容应以过去时描述；将研究成果与收获和研究成效合并；调整主体论文的结构顺序。

苏州市教育科学研究院教育发展研究所所长孙杰表示课题有几下优点：选题符合时代变革特点，内容设计科学合理，文本规范，研究目标、内容与研究成果前后高度一致，论文成果丰富。他认为课题标题落脚点需要进行进一步深入讨论，明确大观念、大单元、跨学科三者之间的关系。在研究报告中列出相关课程名录进行佐证，成果中只需要列出与主持人高度相关论文。

苏州市教育科学研究院教育发展研究所原所长孙朝仁表示课题优点明显，提炼了“最像大观念的大观念”，成果丰富，过程扎实，也指点了不足之处，即文本应对标，标题和内容的描写要秉持“三不”原则：不讲理、不评价、不形容，简化、精炼文风。

苏州市教育科学研究院科研信息中心主任舒兰兰对课题研究的辛勤工作给予了认可，针对课题主题的核心词提出了独到见解，她认为“核心素养是教育的核心问题，大观念让学生从多角度看问题，是核心素养的支柱，大单元是地基，通过大单元设计，把不同角度穿成整体，打破零散的思维方式，跨学科是大单元应运而生的必然产物”。她提出做课题不能“做概念”，而要“做学生”，为后续的课题研究提供了方向。

最后，李琼校长作了表态发言，表示学校将不断深化教育科研工作，进一步提升办学质量。

撰    稿：张立楠

摄影：陈柳

一审一校：张潍苏

二审二校：李明树

三审三校：金    伟