2025年5月14日，东沙湖实验中学“优智讲堂”教学展示活动在南阶梯教室如期举行，化学组燕然老师为全校教师带来了一场课题为《水培绿萝中的化学变奏曲》的课堂展示。

第一篇章：教学展示——揭秘绿萝的生长密码

燕老师以“打造水培绿萝理想环境”为任务主线，紧扣绿萝喜酸特性这一关键线索，指导学生从化学性质角度筛选种植容器，实现理论知识向实际应用的灵活迁移；通过改良水培溶液，引导学生利用实验室废液完成“变废为宝”的学科实践；聚焦中考工艺流程，构建系统话题思维框架，助力学生提升学科核心素养。

第二篇章：评课环节——教育的多维共鸣

课后，多位老师对本节课意犹未尽，纷纷表达了自己的见解。

张权老师认为：本节课通过任务驱动探究式的学习，让学生学习兴趣在一个个问题解决过程中自然萌发，促进了课堂学习主动性在思维碰撞中持续生长。

史静老师认为本节课创新采用实验探究式复习策略，以环环相扣的问题链为驱动，引导学生在解决实际问题中实现认知迁移，有效激发了深度学习的内在动力。同时，本节课精准锚定中考命题方向，通过对真题的深度解构与重构，帮助学生系统搭建学科能力图谱，实现了复习教学 “知识巩固” 与 “能力生长” 的双向奔赴。  

俞增荣副校长指出本节课通过 “真实问题链驱动+高频考点解构重组” 双轨教学模型的构建，不仅让学科知识在生活化场域中完成意义建构，更使解题思维在考点的解构与重构中形成立体图谱，为复习教学的提质增效提供了兼具理论与实践的新思路。同时，俞校还鼓励老师们以此为基，在教学实践中持续深耕，让创新模式落地生根，助力学生核心素养提升与课堂增效双赢。

活动最后，赵敏霞副校长为燕然老师颁发了公开课荣誉证书。

探微求真，以实验淬炼科学思维；鼎新力行，用创新激活学科潜能。东沙湖实验中学将继续以“优智讲堂”为平台，以项目化建构立体知识图谱，用数字化实现学科创新赋能，通过跨学科任务培育科学思维，助力学生在科学学习和素养培育中实现全面成长。

一审一校：陈周伟

二审二校：刘鲲

三审三校：赵敏霞